立足于線下,專注少兒編程教育。細(xì)致的班主任、講師教學(xué)服務(wù)。
發(fā)布時(shí)間:2024-04-22 10:10:23來(lái)源:有考網(wǎng)綜合
少兒學(xué)習(xí)編程,起步從Scratch開(kāi)始, Scratch是由美國(guó)麻省理工學(xué)院設(shè)計(jì)開(kāi)發(fā)的,面向少兒的圖形化編程語(yǔ),中文界面,積木化拖拽式編程。能夠幫助孩子掌握基本編程語(yǔ)句,獲得學(xué)習(xí)成就。
立足于線下,專注少兒編程教育。細(xì)致的班主任、講師教學(xué)服務(wù)。
在家就能學(xué),不用奔波在路上,專為中國(guó)兒童設(shè)計(jì),專業(yè)教研團(tuán)隊(duì)打造經(jīng)典課程體系,專屬班主任1v1全程督學(xué)。
青少年編程創(chuàng)作與學(xué)習(xí)社交的內(nèi)容平臺(tái)來(lái)社區(qū)創(chuàng)作你的作品,向所有人展示你的靈感與小伙伴一起學(xué)習(xí)交流,編程之路并不孤單。
真人直播授課,1V6小班教學(xué)即保障知識(shí)點(diǎn)的有效傳遞,又提升孩子們的學(xué)習(xí)效率結(jié)合線下教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和線上服務(wù)平臺(tái),給學(xué)生提供高品質(zhì)學(xué)習(xí)體驗(yàn)。
針對(duì)校園信息教學(xué)場(chǎng)景打造的信息學(xué)教學(xué)平臺(tái),標(biāo)準(zhǔn)化優(yōu)質(zhì)課程資源和輕量化雙師教學(xué)設(shè)計(jì)助力高質(zhì)量教學(xué),大數(shù)據(jù)助力教學(xué)管理,協(xié)同推進(jìn)信息學(xué)教育普及和深化。
等級(jí) | 課時(shí) | 學(xué)習(xí)目標(biāo) |
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S1 | 20次40課時(shí) | 編寫(xiě)程序來(lái)控制有趣的達(dá)奇機(jī)器人,探索模塊化編程的操作技巧;感受軟件編程的趣味,構(gòu)建持續(xù)學(xué)習(xí)動(dòng)力,為后續(xù)課程做好鋪墊。 |
S2 | 20次40課時(shí) | 熟悉Scratch軟件開(kāi)發(fā)環(huán)境,掌握Scratch編程工具包和基礎(chǔ)技能;熟悉Scratch作品素材設(shè)計(jì),培養(yǎng)想象力、強(qiáng)化創(chuàng)新意識(shí)。 |
S3 | 20次40課時(shí) | 掌握軟件編程核心技能 : 變量、三種運(yùn)算符、條件分支及分支嵌套;培養(yǎng)程序流程圖的閱讀與分析,強(qiáng)化訓(xùn)練邏輯思維能力。 |
S4 | 20次40課時(shí) | 掌握軟件編程核心技能 : 循環(huán)、鏈表、函數(shù);培養(yǎng)程序流程圖的繪制,使學(xué)生具備初級(jí)軟件工程師的思維能力。 |
等級(jí) | 課時(shí) | 學(xué)習(xí)目標(biāo) |
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S1 | 3次6課時(shí) | 通過(guò)完成家庭親情互動(dòng)類程序的設(shè)計(jì),熟悉鼠標(biāo)與鍵盤(pán)的操作;感受軟件編程的趣味,構(gòu)建持續(xù)學(xué)習(xí)動(dòng)力,為后續(xù)課程做好鋪墊。 |
S2 | 17次34課時(shí) | 熟悉Scratch軟件開(kāi)發(fā)環(huán)境,掌握Scratch編程工具包和基礎(chǔ)技能;熟悉Scratch作品素材設(shè)計(jì),培養(yǎng)想象力、強(qiáng)化創(chuàng)新意識(shí)。 |
S3 | 20次40課時(shí) | 掌握軟件編程核心技能 : 變量、三種運(yùn)算符、條件分支及分支嵌套;培養(yǎng)程序流程圖的閱讀與分析,強(qiáng)化訓(xùn)練邏輯思維能力。 |
S4 | 30次60課時(shí) | 掌握軟件編程核心技能 : 循環(huán)、鏈表、函數(shù);培養(yǎng)程序流程圖的繪制,使學(xué)生具備初級(jí)軟件工程師的思維能力。 |
小碼王少兒編程是一個(gè)非常值得推薦的選擇。他們采用分年齡段教學(xué)的方式,結(jié)合多種形式的教學(xué)方式,為孩子們提供了一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。他們注重培養(yǎng)孩子們的思維能力和解決問(wèn)題的能力,同時(shí)也注重培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力。如果你想讓孩子學(xué)習(xí)編程,那么這里是一個(gè)非常不錯(cuò)的選擇。
在教學(xué)方式上,學(xué)校少兒編程教育采用了多種形式的教學(xué)方式,包括在線視頻課程、互動(dòng)式教學(xué)、項(xiàng)目式學(xué)習(xí)等。這些教學(xué)方式能夠更好地激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣,同時(shí)也能夠更好地培養(yǎng)他們的思維能力和解決問(wèn)題的能力。
同時(shí),小碼王編程還會(huì)定期組織各種線上線下的活動(dòng),如編程競(jìng)賽、團(tuán)隊(duì)合作項(xiàng)目等,以幫助孩子們更好地了解編程世界,并增強(qiáng)他們的團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力。同時(shí),小碼王也會(huì)定期對(duì)教學(xué)效果進(jìn)行評(píng)估和反饋,以便及時(shí)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方式,更好地滿足孩子們的學(xué)習(xí)需求。
從教學(xué)環(huán)境角度來(lái)看,學(xué)校的教學(xué)環(huán)境非常完善。他們擁有自己的在線教學(xué)平臺(tái)和線下教學(xué)場(chǎng)地,同時(shí)還有一支專業(yè)的教師團(tuán)隊(duì)來(lái)為孩子們提供優(yōu)質(zhì)的教學(xué)服務(wù)。這些教學(xué)環(huán)境能夠?yàn)楹⒆觽兲峁┮粋€(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍,同時(shí)也能夠?yàn)樗麄兊膶W(xué)習(xí)提供有力的支持。
在當(dāng)今數(shù)字化時(shí)代,編程已成為一項(xiàng)越來(lái)越受歡迎的技能。越來(lái)越多的父母開(kāi)始考慮為自己的孩子選擇編程課程,但是如何選擇適合的編程課程呢?
首先,考慮孩子的興趣愛(ài)好和個(gè)性特點(diǎn)。不同的孩子具有不同的個(gè)性和興趣愛(ài)好,有些孩子可能對(duì)游戲編程感興趣,有些孩子則對(duì)網(wǎng)站設(shè)計(jì)和開(kāi)發(fā)感興趣。因此,父母應(yīng)該盡量選擇符合孩子興趣和個(gè)性的編程課程,這樣可以更好地激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力。
其次,考慮編程課程的內(nèi)容和難度。編程課程內(nèi)容豐富、難度合適是選擇編程課程的重要考慮因素。對(duì)于初學(xué)者來(lái)說(shuō),選擇一些簡(jiǎn)單易懂、趣味性較強(qiáng)的編程課程可能更好。對(duì)于有一定編程基礎(chǔ)的學(xué)生,則可以選擇更加深入、系統(tǒng)的編程課程,以提高他們的編程能力。
第三,考慮編程課程的教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)方式。編程課程的教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)方式是影響孩子學(xué)習(xí)效果的關(guān)鍵因素。父母應(yīng)該選擇教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富、教學(xué)方式靈活多樣的編程課程。在學(xué)習(xí)過(guò)程中,老師應(yīng)該能夠耐心、細(xì)致地解答學(xué)生的問(wèn)題,引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考和解決問(wèn)題的能力。
第四,考慮編程課程的價(jià)格和地點(diǎn)。編程課程的價(jià)格和地點(diǎn)也是選擇編程課程時(shí)需要考慮的因素。父母應(yīng)該根據(jù)自己的經(jīng)濟(jì)實(shí)力選擇適合的編程課程,同時(shí)選擇離家近、交通方便的編程學(xué)?;蛘咴诰€編程課程。
父母應(yīng)該注重編程課程的實(shí)踐性和應(yīng)用性。編程課程不僅要注重理論知識(shí)的學(xué)習(xí),更要注重實(shí)踐能力的培養(yǎng)。父母應(yīng)該選擇那些能夠讓孩子動(dòng)手實(shí)踐、完成一些實(shí)際編程項(xiàng)目的課程,這樣可以更好地提高孩子的編程能力和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。
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