武漢樂博機(jī)器人少兒編程江漢校區(qū)怎么樣？

現(xiàn)在社會(huì)很多孩子都在學(xué)習(xí)編程，很多家長都通過宣傳指導(dǎo)，通過編程養(yǎng)成編程思維，編程思維可以對孩子很多科目的學(xué)習(xí)起到很好的提升作用，編程與語文和數(shù)學(xué)也存在著非常密切的關(guān)系。

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2019年，樂博樂博從課程體系、硬件配套、賽事體系、服務(wù)流程和教學(xué)環(huán)境五大方面全面升級，迎來3.0版本課程體系的全面鋪展。樂博樂博也會(huì)一直秉承“成為基于計(jì)算思維和工程素養(yǎng)的創(chuàng)新能力教育供應(yīng)商”的理念，以培養(yǎng)青少年具備未來人工智能時(shí)代的核心素養(yǎng)為使命，萃取編程教育、機(jī)器人教育、人工智能教育的核心精華，助力青少年在創(chuàng)新、應(yīng)用、技能三大方向的培養(yǎng)。

1、編程和語文的關(guān)系

近兩年來的高考語文，難度一次比一次大，讓人想到了之前教育部統(tǒng)編語文教材的溫儒敏關(guān)于高考語文的預(yù)言：

未來高考語文試卷，就是要實(shí)現(xiàn)讓15%的人做不完。改革后的語文試卷，卷面字?jǐn)?shù)將增加到1萬字，同時(shí)閱讀范圍也將遠(yuǎn)超教材和一般學(xué)生的認(rèn)知。

溫儒敏關(guān)于高考改革的預(yù)言，正在成為現(xiàn)實(shí)，提升語文能力，迫在眉睫。

語文考試，歸根結(jié)底是考核學(xué)生的“語文綜合能力”，其中包括識(shí)字、用詞、閱讀、背誦、作文等多方面，識(shí)字背誦尚且可以通過練習(xí)逐步掌握，但涉及到閱讀、作文之類的綜合性強(qiáng)的題目，才是讓學(xué)生頭疼的。

其實(shí)，回頭看看溫儒敏關(guān)于語文高考改革的言論，已經(jīng)給我們指明了方向。

根據(jù)高考改革方向，考生的閱讀范圍將超出教材和一般學(xué)生的認(rèn)知，在考生閱讀涉獵范圍達(dá)不到的前提下，孩子們真正要做的，是提高閱讀理解的能力以及邏輯思維能力。

這些也是一直以來許多課外培訓(xùn)班所注重的，但隨著時(shí)代的發(fā)展，傳統(tǒng)的培訓(xùn)班已經(jīng)無法滿足學(xué)生們?nèi)找婢o張的需求，于是越來越多更、更科學(xué)的方法，被挖掘并被運(yùn)用到了少兒教育中，其中走在前沿的，就要數(shù)少兒編程了。

近兩年來，少兒編程教育的發(fā)展速度，讓許多家長猝不及防，當(dāng)自己的孩子還在接受傳統(tǒng)素質(zhì)教育培訓(xùn)時(shí)，周圍已經(jīng)越來越多的孩子開始接受編程教育了。

這個(gè)在短短時(shí)間內(nèi)就得到教育部認(rèn)同，甚至重點(diǎn)關(guān)注的學(xué)科，到底有何魅力?

很多家長會(huì)發(fā)現(xiàn)，從小接受編程教育的孩子，各科成績都相對，這都得益于編程對孩子核心素質(zhì)能力的提升，即便是像語文這樣看上去與編程毫不相干的學(xué)科，也能被編程影響。

但與數(shù)學(xué)不同是，編程對語文的影響是在根源上的，學(xué)習(xí)編程是教會(huì)孩子，如何理解，如何專注，如何嚴(yán)謹(jǐn)?shù)?、有邏輯性的思考，從而達(dá)到提高語文成績的目標(biāo)。

2、編程與數(shù)學(xué)的關(guān)系

眾所周知，數(shù)學(xué)是自然科學(xué)的基礎(chǔ)。很多學(xué)科，都是在數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)上完成和衍化的。

比如計(jì)算機(jī)科學(xué)，就是在數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)上誕生的，簡單的二進(jìn)制就是一個(gè)古老的數(shù)學(xué)問題。

計(jì)算機(jī)科學(xué)是很多數(shù)學(xué)知識(shí)的融合。軟件工程需要圖論，密碼學(xué)需要數(shù)論，軟件測試需要組合數(shù)學(xué)，計(jì)算機(jī)程序的編制更需要很多的數(shù)學(xué)知識(shí)，如集合論、排隊(duì)論、離散數(shù)學(xué)、統(tǒng)計(jì)學(xué)、微積分等等。

數(shù)學(xué)作為計(jì)算機(jī)科學(xué)的基礎(chǔ)，無論是計(jì)算機(jī)專業(yè)考研，還是相關(guān)工作的招聘，都會(huì)成為考察的“大頭兒”之一。

編程作為計(jì)算機(jī)科學(xué)實(shí)現(xiàn)的一種手段，更是基于數(shù)學(xué)知識(shí)的一項(xiàng)擴(kuò)展延伸。編程作為理論與實(shí)踐的結(jié)合，自然而然要融入數(shù)學(xué)的精髓。

而且，編程本身是一項(xiàng)非常具有創(chuàng)造性的活動(dòng)，需要嚴(yán)謹(jǐn)?shù)倪壿嬎季S和抽象思維，這就需要具備數(shù)學(xué)修養(yǎng)和數(shù)學(xué)知識(shí)的積累，才能更好的在編程過程中，進(jìn)行創(chuàng)新和創(chuàng)造。

大多數(shù)時(shí)候，數(shù)學(xué)就是編程的“材料”，如果沒有數(shù)學(xué)思維和數(shù)學(xué)知識(shí)，編程也很難推演。

同樣，數(shù)學(xué)作為一門基礎(chǔ)性科學(xué)，是需要在實(shí)踐中不斷的應(yīng)用和展示其魅力的。想要把數(shù)學(xué)學(xué)好，就需要大量的進(jìn)行應(yīng)用。

這也是為什么說，小孩子學(xué)數(shù)學(xué)，每天和媽媽穿梭于菜市場，可能比他坐在桌前寫20道題都強(qiáng)。

因?yàn)樵趯?shí)踐的過程中，理論不斷被強(qiáng)化，并進(jìn)行了各種應(yīng)用，已經(jīng)根深蒂固在腦海中了。而單調(diào)地重復(fù)理論知識(shí)，那孩子永遠(yuǎn)也無法真正學(xué)會(huì)數(shù)學(xué)。

學(xué)編程和提升數(shù)學(xué)成績之間的關(guān)系，密切且直接。

首先，學(xué)習(xí)編程能夠幫助孩子學(xué)習(xí)、理解和消化數(shù)學(xué)知識(shí)。

比如，數(shù)學(xué)中會(huì)學(xué)到的加減乘除、數(shù)量、變量、函數(shù)、幾何等等，這些知識(shí)都是相對抽象的概念。

很多孩子在剛開始學(xué)習(xí)時(shí)，基本就是死記硬背一些概念和公式，解題過程也往往是生搬硬套。因?yàn)楹⒆硬]有一個(gè)實(shí)際應(yīng)用的平臺(tái)，來回來去就是在題海里打轉(zhuǎn)。

而學(xué)習(xí)編程，就是將所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)去應(yīng)用和實(shí)踐的過程。孩子在編程過程中，通過計(jì)算機(jī)直觀、具象化的演繹，更容易把知識(shí)點(diǎn)吃透。

其次，學(xué)習(xí)編程的作用就是能夠提升孩子的思維能力，比如邏輯思維、計(jì)算思維、演繹推理等等，這些能力也是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)必備的。

我國數(shù)學(xué)家、中科院院士李大潛教授說過，數(shù)學(xué)是一門重思考與理解，重嚴(yán)格的訓(xùn)練，充滿創(chuàng)造性的科學(xué)，只有掌握了數(shù)學(xué)的思想方法和精神實(shí)質(zhì)，才能由不多的幾個(gè)公式演繹出千變?nèi)f化的生動(dòng)結(jié)論，顯示出無窮無盡的威力。

所以除了知識(shí)點(diǎn)外，重要的就是培養(yǎng)孩子的思維能力。

學(xué)習(xí)編程時(shí)，孩子需要自己進(jìn)行邏輯推演，組織和分析數(shù)據(jù)，同時(shí)還要進(jìn)行問題的拆解。在這個(gè)過程中，邏輯思維、計(jì)算思維和解決問題的能力都能夠得到充分鍛煉。

當(dāng)孩子所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)能夠得到充分應(yīng)用，邏輯思維、計(jì)算思維能夠不斷提升，那么數(shù)學(xué)成績提升也是自然而然的事。

不過，在此要提醒各位爸爸媽媽，提高成績并不是孩子學(xué)習(xí)編程的目的，而是水漲船高的附加條件，就像城市發(fā)展帶動(dòng)當(dāng)?shù)氐姆慨a(chǎn)行業(yè)發(fā)展一樣。學(xué)習(xí)編程目的意義在于，能夠提高孩子的思維能力，通過思維能力去解決現(xiàn)實(shí)問題，切不可本末倒置哦~

人工智能時(shí)代，不懂得編程的孩子必將會(huì)被淘汰，編程不僅僅可以更好地表達(dá)自己，更好的進(jìn)行創(chuàng)作，還能夠提升孩子各個(gè)學(xué)科的成績，編程可以提升語文成績，編程也可以提升數(shù)學(xué)成績，并且編程的過程中其實(shí)就是數(shù)學(xué)的思考過程。