哈爾濱童程童美少兒編程機(jī)構(gòu)靠譜嗎？

哈爾濱童程童美少兒編程機(jī)構(gòu)靠譜嗎?隨著人工智能的發(fā)展，未來(lái)編程的重要性已不言而喻，少兒編程在國(guó)內(nèi)家長(zhǎng)之中已經(jīng)是越來(lái)越熱的詞了。很多有前瞻性的家長(zhǎng)也已經(jīng)開(kāi)始了解，和讓孩子學(xué)習(xí)少兒編程。少兒編程培養(yǎng)的是孩子的邏輯思維能力，提升孩子的創(chuàng)造力，增強(qiáng)孩子的自信心，學(xué)習(xí)編程的意義在于培養(yǎng)孩子了解互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，思維邏輯和生存方式，更主要的是培養(yǎng)一些他未來(lái)無(wú)論做什么工作，都會(huì)有用的能力。

哈爾濱童程童美少兒編程機(jī)構(gòu)靠譜嗎?

童程童美是美國(guó)納斯達(dá)克上市公司達(dá)內(nèi)教育集團(tuán)旗下少兒編程教育品牌，依托集團(tuán)公司17年的編程教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，專(zhuān)注3-18 歲少兒編程教育及服務(wù)，形成了以樂(lè)高創(chuàng)意啟蒙課程、人工智能編程、智能機(jī)器人編程、信息學(xué)奧賽編程等課程體系為核心，集國(guó)內(nèi)外大型科技賽事、少兒考試認(rèn)證、科技主題的國(guó)內(nèi)外游學(xué)、冬夏令營(yíng)、創(chuàng)客實(shí)驗(yàn)室搭建等為一體的少兒教育平臺(tái)。

編程培養(yǎng)五大核心能力

編程教育之所以受到國(guó)內(nèi)外的普遍重視，主要原因在于編程教育可以培養(yǎng)通向未來(lái)的五大核心能力--職業(yè)技能、數(shù)學(xué)思維、嚴(yán)謹(jǐn)習(xí)慣、解決問(wèn)題的能力以及團(tuán)隊(duì)合作精神，這五大核心能力不僅是青少年未來(lái)競(jìng)爭(zhēng)必備的基本素質(zhì)，更會(huì)讓其受益終身，早學(xué)編程掌握了這五大核心能力也就意味著在未來(lái)的競(jìng)爭(zhēng)中必定會(huì)大有可為。

核心能力一：未來(lái)基本素養(yǎng)

職業(yè)技能，人工智能時(shí)代，編程不僅是工作中的必備能力，還將是生活中的一項(xiàng)基本技能，編程是人類(lèi)在人工智能時(shí)代與機(jī)器交流的一種語(yǔ)言，通過(guò)編程可以培養(yǎng)科學(xué)素養(yǎng)工程的理念，這些基本的素養(yǎng)都將成為未來(lái)必備的職業(yè)技能。

核心能力二：思維方式鍛煉

數(shù)學(xué)思維，編程是強(qiáng)度大的腦力勞動(dòng)，軟件學(xué)科中的一切并非自然生成，完全出自人大腦的抽象、設(shè)計(jì)和歸納。

編程活動(dòng)對(duì)于培養(yǎng)人的數(shù)學(xué)思維、邏輯思維、抽象思維有著莫大的好處。

學(xué)編程的好處是可以對(duì)人的思維方式進(jìn)訓(xùn)練，它是一個(gè)對(duì)思維完整性和邏輯性進(jìn)行訓(xùn)練的過(guò)程，而在這個(gè)過(guò)程中可以培養(yǎng)一種新的看待問(wèn)題、處理問(wèn)題的方式。通過(guò)編程更可以讓數(shù)學(xué)可實(shí)驗(yàn)，讓數(shù)學(xué)更立體，讓數(shù)學(xué)更。

核心能力三：細(xì)致嚴(yán)謹(jǐn)?shù)牧?xí)慣

編程語(yǔ)言是精密的語(yǔ)言，寫(xiě)程序少一個(gè)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，少一個(gè)字母，程序都不會(huì)運(yùn)行，一個(gè)分號(hào)的缺失會(huì)導(dǎo)致程序完全不能運(yùn)行，兩條語(yǔ)句順序的顛倒會(huì)使結(jié)果大相徑庭。

對(duì)于編程的訓(xùn)練，首先就是要去除“馬虎”的基因，將嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髁?xí)慣植入內(nèi)心，在調(diào)錯(cuò)的過(guò)程中就會(huì)讓小朋友養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)?shù)牧?xí)慣，培養(yǎng)備份的習(xí)慣和憂(yōu)患意識(shí)。

核心能力四：解決問(wèn)題的能力

解決問(wèn)題的能力，編程序的過(guò)程就是一個(gè)解決問(wèn)題的過(guò)程，一個(gè)是程序的語(yǔ)法問(wèn)題，一個(gè)是程序的邏輯問(wèn)題。

代碼需要不斷的調(diào)試，程序會(huì)經(jīng)常出現(xiàn)Bug，需求經(jīng)常需要變更，程序員在解決問(wèn)題的過(guò)程中會(huì)獲得不斷的成長(zhǎng)，沒(méi)有什么比編程更能鍛煉人解決問(wèn)題的能力。

上學(xué)就是培養(yǎng)我們分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，但我們從來(lái)沒(méi)有想過(guò)怎么去鍛煉我們分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，調(diào)試程序就是我們的一個(gè)實(shí)踐，是分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的手段。

核心能力五：團(tuán)隊(duì)精神

軟件不是簡(jiǎn)單的代碼堆砌，而是架構(gòu)的藝術(shù)。代碼封裝成類(lèi)，類(lèi)組成模塊,模塊構(gòu)建子系統(tǒng)，子系統(tǒng)相互協(xié)同實(shí)現(xiàn)完整的系統(tǒng)功能。

系統(tǒng)設(shè)計(jì)、整體規(guī)劃、團(tuán)隊(duì)合作，這些都是編寫(xiě)程序的標(biāo)志性技能。一個(gè)大型任務(wù)，大型軟件編程，大型的軟件都是由很多的模板和子系統(tǒng)構(gòu)成的，要想完成這樣的任務(wù)必不可少的一定是工程素養(yǎng)、團(tuán)隊(duì)精神。