多大開始學(xué)少兒編程比較合適？

隨著教育理念也將進(jìn)一步得以轉(zhuǎn)變，很多家長選擇了少兒編程，希望能夠培養(yǎng)孩子的“編程思維”、提升孩子的綜合能力。那么孩子從幾歲學(xué)習(xí)少兒編程比較好呢?下面我們就來分析一下各階段少兒編程學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，給大家作為學(xué)習(xí)規(guī)劃的參考。

編程學(xué)習(xí)具有綜合性，在學(xué)習(xí)少兒編程的過程中，還能夠?qū)ζ渌麑W(xué)科起到促進(jìn)作用;并且對孩子的全面發(fā)展培養(yǎng)孩子綜合思維能力也大有好處。我們知道，孩子的知識能力是在成長階段中逐漸豐富發(fā)展起來的，同理可得，針對不同階段，少兒編程也需要循序漸進(jìn)地進(jìn)行不同課程的學(xué)習(xí)。

啟蒙期

這一階段主要以啟蒙興趣為出發(fā)點(diǎn)，可以開始帶領(lǐng)孩子接觸一些編程相關(guān)的游戲或無屏幕實(shí)物編程機(jī)器人，做一個興趣引導(dǎo)和前期鋪墊的工作。

例如編程機(jī)器人，讓孩子感受編程的基礎(chǔ)知識、鍛煉孩子的動手能力，認(rèn)知邏輯順序，培養(yǎng)孩子的興趣，在動手搭建中激發(fā)孩子的好奇心與興趣，并且能夠避免電子屏幕對眼睛的傷害。

體驗(yàn)期

成長期孩子的邏輯思維開始慢慢形成，這個時(shí)期可以學(xué)習(xí)簡單的編程知識，熟悉編程思維的內(nèi)容，包括抽象、分類、分解等，并且能夠通過編程思維鍛煉自己在生活中做事具有一定的條理性，選擇一個合適的工具平臺進(jìn)行系統(tǒng)學(xué)習(xí)，以便實(shí)現(xiàn)自己的想法。

2003年，美國麻省理工學(xué)院(MIT)和Google公司，針對6歲以上孩子們的認(rèn)知水平，聯(lián)合研發(fā)了一款名為Scratch的趣味編程語言。Scratch本質(zhì)上不是教孩子學(xué)會某種編程語言，而是告訴孩子利用類似程序的邏輯關(guān)系，使之獲得獨(dú)立解決問題的能力和邏輯思維能力。

在Scratch中，構(gòu)成程序的命令和參數(shù)通過積木形狀的模塊來實(shí)現(xiàn)，孩子在學(xué)習(xí)過程中，不需要敲代碼，也可以不認(rèn)識英文單詞，直接用鼠標(biāo)拖動模塊到程序編輯欄就可以編寫自己的故事書、動畫片或者小游戲。當(dāng)孩子收獲自己的作品時(shí)，對于孩子自信心的培養(yǎng)也同樣大有助益。

拓展期

有了之前學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，到了青少年學(xué)習(xí)階段，可以根據(jù)孩子的興趣方向進(jìn)行選擇，如果孩子對于編程依舊有興趣的話，孩子就可以進(jìn)行下一階段的學(xué)習(xí)了。

在這個階段，孩子可以嘗試簡單、簡潔的代碼化編程，比如Python或C++編程語言。

代碼編程語言——Python

Python是一款比較容易學(xué)習(xí)并且相當(dāng)有用處的編程語言。相對于其他編程語言，他的代碼相對易讀。在Python中，一些功能對于輔助學(xué)習(xí)起到了良好的效果。比如：可以把一些簡單的動畫放在一起，用來制作自己的游戲;也可以對人工智能進(jìn)行控制。

相較于其他編程語言來講，Python的語法結(jié)構(gòu)更加精煉，格式也相對比較簡單易懂。好的Python程序讀起來自然又通順，與英語句子相差不大。所以在學(xué)習(xí)過程中，也對孩子英語課程的學(xué)習(xí)起到了潛移默化的作用。

代碼編程語言——C++編程

與Python編程相比，C++則更加嚴(yán)謹(jǐn)。同時(shí)C++也是NOI全國青少年信息學(xué)奧林匹克競賽使用的編程語言。

在比賽中不僅可以獲得與其他同齡人交流學(xué)習(xí)成果的機(jī)會，還可以在升學(xué)報(bào)考的時(shí)候給孩子更多機(jī)會;并且通過競賽和相關(guān)活動也可培養(yǎng)或選拔的計(jì)算機(jī)人才。同時(shí)，近幾年因?yàn)樾艎W賽降分錄取，的資格不在少數(shù)，還有國家各種政策推動，編程學(xué)習(xí)不失為一個好的機(jī)會。

孩子學(xué)習(xí)少兒編程是根據(jù)年齡階段進(jìn)行學(xué)習(xí)的，伴隨著孩子的認(rèn)知水平不斷進(jìn)階，選擇對的編程學(xué)習(xí)內(nèi)容，孩子才能夠循序漸進(jìn)、不斷進(jìn)步。

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