杭州家庭教育指導(dǎo)師培訓(xùn)機(jī)構(gòu)那家靠譜?

在杭州如何選擇靠譜的家庭教育指導(dǎo)師培訓(xùn)機(jī)構(gòu)?家庭教育指導(dǎo)師證和心理咨詢(xún)師證是一樣的，不接受個(gè)人報(bào)名，必須通過(guò)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)進(jìn)行報(bào)名學(xué)習(xí)考試，就像駕照一樣。因此怎么選擇靠譜的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)就成了無(wú)數(shù)人頭疼的問(wèn)題，但其實(shí)家庭教育指導(dǎo)師證書(shū)選擇培訓(xùn)機(jī)構(gòu)并沒(méi)有那么頭疼。

選擇培訓(xùn)機(jī)構(gòu)其實(shí)萬(wàn)變不離其宗，我們可以先看一下考證流程：選擇證書(shū)——選擇培訓(xùn)機(jī)構(gòu)(報(bào)名)——修夠課時(shí)(學(xué)習(xí))——考試——拿證——實(shí)踐

這里面就是證書(shū)和培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的選擇有點(diǎn)難，所以除了上面說(shuō)的證書(shū)選擇，我也總結(jié)了一下培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的選擇，如下：

1.授權(quán)書(shū)

頒證機(jī)構(gòu)(如人才網(wǎng))授權(quán)給培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，學(xué)員才能在培訓(xùn)機(jī)構(gòu)培訓(xùn)學(xué)習(xí)后參加頒證機(jī)構(gòu)的考試，考過(guò)之后才能拿證。重要性無(wú)需贅言。

2.機(jī)構(gòu)基本信息

成立時(shí)間建議選擇十年以上，注冊(cè)資金建議選擇一千萬(wàn)以上，并不是說(shuō)小機(jī)構(gòu)就沒(méi)有好的，但是大機(jī)構(gòu)明顯少操好多心，較起碼不用擔(dān)心機(jī)構(gòu)跑路不是嗎?

另一方面，大機(jī)構(gòu)收費(fèi)更標(biāo)準(zhǔn)化，客流量大，不用宰客就可以盈利。開(kāi)辦時(shí)間長(zhǎng)，師資力量雄厚，課程資源豐富。

3.師資力量和課程設(shè)置

看一下機(jī)構(gòu)老師的資歷能力怎么樣，有些機(jī)構(gòu)的老師自己都沒(méi)有證書(shū)，就是培訓(xùn)幾天就上崗了，我都不敢想象他上課的風(fēng)格是什么樣的。

還有課程的設(shè)置，是直播還是錄播，總時(shí)長(zhǎng)是多少?有些機(jī)構(gòu)說(shuō)的課多，結(jié)果一節(jié)課就20分鐘，頂什么事?還有有沒(méi)有一對(duì)一輔導(dǎo)，答疑解惑?有沒(méi)有實(shí)操課等等。

4.營(yíng)業(yè)范圍

看一下培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的營(yíng)業(yè)范圍，專(zhuān)門(mén)干心理、家庭教育種類(lèi)的就讓人放心，有些機(jī)構(gòu)你打開(kāi)營(yíng)業(yè)范圍能把你看暈，亂七八糟啥都有，就是沒(méi)有你學(xué)習(xí)的。這種機(jī)構(gòu)你能放心嗎?那絕不能夠啊。

5.服務(wù)態(tài)度

這個(gè)也非常重要，有些機(jī)構(gòu)你一掏錢(qián)就不見(jiàn)人了，想要了解個(gè)什么事也不知道找誰(shuí)，要么就是在踢皮球，我們一定要小心。態(tài)度我們可以從我們報(bào)名的老師那里得到這個(gè)機(jī)構(gòu)的態(tài)度，如果他一直催你報(bào)名，不斷騷擾你，感覺(jué)非常不真誠(chéng)，這種就要小心了。

6.收費(fèi)相關(guān)

收費(fèi)時(shí)我們一定要要憑據(jù)，不要在私下轉(zhuǎn)賬，免得對(duì)方不認(rèn)賬。同時(shí)也不能過(guò)分追求低價(jià)或者盲目選擇高價(jià)，一定要理性，選擇適合自己的。尤其要避免二次收費(fèi)的情況，有些機(jī)構(gòu)低價(jià)把你收進(jìn)去，后面又收費(fèi)，一定要小心。

在這里小編推薦杭州優(yōu)路家庭教育指導(dǎo)師培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。

優(yōu)路教育成立于2005年，是國(guó)內(nèi)兼具口碑與實(shí)力的職業(yè)教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，經(jīng)過(guò)十幾年的發(fā)展，設(shè)立了覆蓋全國(guó)30個(gè)省級(jí)行政區(qū)域的238家分支機(jī)構(gòu)，擁有32大教研基地和遍布全國(guó)的服務(wù)網(wǎng)絡(luò)，組建了自有的教學(xué)和教務(wù)團(tuán)隊(duì)，形成了豐富的課程產(chǎn)品矩陣和標(biāo)準(zhǔn)化的教學(xué)管理體系，現(xiàn)已成為集OMO教學(xué)、學(xué)習(xí)平臺(tái)及應(yīng)用研發(fā)、圖書(shū)出版發(fā)行于一體的大型知識(shí)服務(wù)實(shí)體和綜合性教育服務(wù)機(jī)構(gòu)。

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