廈門少兒編程哪家好

廈門少兒編程哪家好?美力程是廈門中信教育旗下，專注于青少年STEAM創(chuàng)客教育的先鋒品牌。依托中心20+年積累的計算機教育經(jīng)驗和職業(yè)IT教研團隊，歷經(jīng)4年時間，研發(fā)出針對中國青少年兒童的STEAM創(chuàng)客教育體系。形成了以樂高機器人，少兒編程、算法編程、編程數(shù)學，人工智能等課程體系為核心，集國內(nèi)外大型放心科技賽事、創(chuàng)客實驗室搭建等為一體的中國青少年STEAM創(chuàng)客教育平臺。美力程教學體系落實創(chuàng)新教育理念，主要培養(yǎng)學生成長性邏輯與思維分析能力，強調(diào)學生綜合能力的培養(yǎng)和實際解決問題能力的提升，在興趣激發(fā)和思維鍛煉的同時，傳遞前沿技術(shù)，幫助中國青少年打造迎接未來世界的能力和思維視野。

少兒編程不是一個“寫程序，做碼農(nóng)”的事情，少兒編程是一個基礎(chǔ)性的學科群體，在計算機科學發(fā)展到今天，在人機協(xié)作系統(tǒng)深入人類社會方方面面的今天，少兒編程將會成為一個基礎(chǔ)性學科，甚至人文、藝術(shù)都可以基于它有延伸和融合。

少兒編程課程可以非常好的融合數(shù)學學科、融合生物學科、融合科學學科，它也可以非常好的融合游戲，融合社會調(diào)查，融合語文戲劇。少兒編程課程的創(chuàng)造性是無窮的。

會編程的孩子當作小碼農(nóng) ?

如果你把會編程的孩子當作小碼農(nóng) · 那這是一種窄化思維!

就如同其它學科一樣，學數(shù)學不一定要做數(shù)學家，但生活中數(shù)學無處不在，學物理不一定要做物理學家，但科技中物理無處不在一樣，我們基于少兒編程的學習是一種工具，因為它可以開展大量的融合學科的任務(wù)。

給到兒童綜合的實踐環(huán)境，他們便可以基于環(huán)境去進行設(shè)計。少兒編程只是一雙鞋，一部車，兒童駛向哪里，將取決于我們的教育和兒童自身。這里與職業(yè)教育所不同的，恰恰是“編程不僅是編程”，它更是一種思維的學習。

我們的兒童都必將在某個時間點接觸電子產(chǎn)品，接觸游戲——這是我們無法拒絕的。

如果孩子癡迷于游戲，過則有害，這也是顯而易見的，也有許多適齡家長為此頭疼。但實際上，在兒童接觸到電子產(chǎn)品和游戲的同時，給他接觸一個強相關(guān)的高階活動，一個更加激發(fā)他創(chuàng)造性的學科方向——基于編程創(chuàng)造游戲，創(chuàng)造電子產(chǎn)品，且社會、家庭都對此是肯定的，那么大部分兒童都會有正面的影響。

打游戲打的好不再是一件很酷的事情，編程開發(fā)出好的游戲和產(chǎn)品，才是更酷的。

少兒編程 · 是一個團隊協(xié)作的學科

它有自身的核心素養(yǎng)方向，有各種學科融合的能力，有高階能力培養(yǎng)的功能，而且，許多編程任務(wù)，恰恰需要兒童們團隊協(xié)作來完成。

而團隊協(xié)作的復(fù)雜度，既足夠和社會實踐一致，又可以控制復(fù)雜性。較大的問題，反而只是我們學校的教師不具備工程研發(fā)和管理的經(jīng)驗，而做不了這一塊的引導。

但對于創(chuàng)新學校與合適背景的人而言，這一般不是問題，所以現(xiàn)在提倡“校企合作”，把專業(yè)的事交給專業(yè)的人來做。

較后，學好以少兒編程為基礎(chǔ)的學科群，未來我們的學生不一定從事IT行業(yè)，不一定去做專業(yè)的程序設(shè)計工作——但他將具有一個更加開闊的選擇和發(fā)展能力。

這是毫無疑問的。不僅是學理，學文的方向也將大量得到應(yīng)用。解決問題的能力、團隊協(xié)作能力、邏輯思維能力也能得到很大的提升。