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淄博童程童美少兒編程培訓
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淄博有沒有信息學奧賽編程培訓學校

發(fā)布時間:2022-11-04 16:52:17來源:有考培訓網(wǎng)綜合

信息學奧林匹克競賽是教育部和中國科協(xié)委托中國計算機學會舉辦的一項全國青少年計算機程序設計競賽。主要分為NOIP(全國聯(lián)賽)、夏令營(NOI比賽的擴大賽,也稱全國賽)、IOI(出國參加世界信息學奧林匹克競賽)等。

信息學奧賽怎么入門
1
 
編程語言選擇
信息學奧賽主要考的是程序設計,首先是要選擇合適的參賽編程語言,競賽的編程語言有三種:pascal語言,c語言,c++語言,考試中絕大多數(shù)考生選擇c++語言。
2
 
學編程語言
首先要從學習c語言開始,通過學習c語言熟悉程序設計的結構,然后學習c++的簡單的基礎知識,再學習標準模板庫,掌握這些內容,編程語言的學習就算入門了。
3
 
學c語言知識
只有知道競賽考哪些內容才能很好的選擇程序設計書籍,競賽中需要掌握的c語言知識主要有:常量,變量,數(shù)據(jù)類型,程序結構,運算符和表達式,函數(shù),數(shù)組等。
4
 
學習c++內容
c++語言內容可以極大的提高程序編寫速度和效率,學習標準模板庫前,較后要掌握一些基礎知識,主要有:面向對象的概念,運算符重載,類模板等。
學習信息學奧賽的成長之路
01
教師互動授課
非專業(yè)級計算機軟件能力認證(CSP-J/S):小學四、五、六年級;初一、初二、初三年級;高一、高二、高三年級;
02
錯題追蹤復習
全國信息學奧林匹克聯(lián)賽(NOIP):高一、高二、高三年級;
03
學生當堂練習
全國信息學奧林匹克競賽(NOI)(冬令營、夏令營):高一、高二、高三年級;
04
不懂就問
國際信息學奧林匹克競賽(IOI):高一、高二、高三年級;
學習信息學奧賽有什么優(yōu)勢
  • 提高智力 開拓思維
    信息學奧賽是一項智力和潛能的挑戰(zhàn),在老師系統(tǒng)培訓鍛煉下,邏輯思維能力必然會得到進一步加強.。
  • 沉穩(wěn)堅韌的性格
    學習編程是非常鍛煉孩子的細心與耐心的,并且在編程過程中,不能有任何的錯誤,任何錯誤都能導致程序不能運行,學習編程將會使人變得更加嚴謹,更細心周密。
  • 積極進取 勇于拼搏
    培養(yǎng)積極進取、勇于拼搏精神。學習信息學奧賽,是智力、能力、品德與意志的較量,從小鍛煉孩子編程、數(shù)學、邏輯思維能力。
校區(qū)風采
教室
少兒主題教室
書架
 
既能選擇線下學習中心 也能在家線上學習
教學經(jīng)驗
凝聚達內19年IT培訓經(jīng)驗,依托“專業(yè)+實戰(zhàn)+理論”積累,為中國孩子提供趣味編程教育。
01
就近學習
線下230多家校區(qū),遍布50多座城市,線上學習平臺覆蓋全國。
02
一體教學
線上線下一體的少兒編程科技教育平臺,線上課程汲取百所校區(qū)面授成果,上萬名學員學習檢驗成功有效。
03
兼顧融合
通過趣味編程教育培養(yǎng)孩子編程興趣,發(fā)現(xiàn)孩子編程天賦,并為他們提供成為IT精英的職業(yè)編程教育。
04

信息學奧賽是什么?全國青少年信息學奧林匹克競賽(NOI)由和中國科協(xié)委托中國計算機學會舉辦,旨在向在中學階段學習的青少年普及計算機科學知識;通過競賽和相關的活動培養(yǎng)和選拔計算機人才。那么,淄博有沒有信息學奧賽編程培訓學校?

淄博童程童美實行“嚴選拔、強實力、常培訓”的教師管理標準,每月“專業(yè)+心理學+教育學”等交叉知識學科培訓,堅持高品質素質教育。擁有編程講師證書、啟蒙創(chuàng)新講師(FIT)、WRO裁判員證書等。

“童程在線”提供面向全國的線上4-6人VIP小班授課,成為線上線下一體化的少兒編程教育平臺,真正打造在您身邊的少兒編程機構。童程童美走進哈佛、斯坦福等世界學校,開展少兒編程主題研學,助力學員開拓國際視野;引入優(yōu)質編程教育資源,助力學員在世界信息學奧賽中勇奪佳績在世界賽場上為國爭光。

競賽及相關活動遵循開放性原則,比賽對邏輯、數(shù)學、程序設計等方面有較高的要求。競賽分普及組、提高組,一般不設年齡限制,也可以參加普及組,初中生也可以參加提高組競賽。競賽級別分為省級聯(lián)賽(NOIP,初賽每年10月,復賽每年11月)、決賽(NOI,每年7、8月)和國際競賽(IOI,每年7、8月)

參加信息學奧賽可以收獲什么?

獲取直通高校的門票、學到更多的知識、培養(yǎng)多方面的能力……

1、信息學奧賽能鍛煉孩子的邏輯思維、創(chuàng)造力、自信心等綜合素養(yǎng)

信息學奧賽帶給學生的,不僅是較后的獎牌,更有訓練經(jīng)歷和由此結識的一些人——包括教練和隊友。門票是一次性的、知識不能保鮮,唯有學習能力、生活態(tài)度與價值導向才能受用一生。

信息學奧賽的評價,不滿足于解決問題,還要考量解決的效率。不同解決策略的得分一定是不一樣的。這種評價方式,培訓和鍛煉的就是學生的效率意識和全局規(guī)劃意識。而這些素養(yǎng),不正是當今社會人才所必須具備的嗎?!

信息學奧賽還可以增強孩子自信心,提高做事情的專注力。競賽的內容就是完成一個個完整程序的制作,而這能夠有效提高孩子做事情的專注力,一個由自己一步步建立而來的作品更是能夠增強孩子的自信心。通過編程語言,有的孩子還能設計出一些智能化的工具,比如簡易機器人、紅外感應門等,甚至還能發(fā)明出更有趣、實用的工具。

2、信息學能夠促進數(shù)學和英語的學習,還幫孩子戒掉游戲癮

信息學奧賽的學習和準備過程天然融合多知識,能在潛移默化中促進孩子數(shù)學和英語的提高。

在學習信息學的過程中,孩子通過項目建立起時間、順序、空間、因果等一系列重要的數(shù)學概念。另外,編程較終還是以計算為核心的,這就對孩子們的數(shù)學水平提出了很高的要求。

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