武漢SAT學(xué)習(xí)班推薦哪個(gè)

武漢SAT學(xué)習(xí)班推薦哪個(gè)？新通教育的服務(wù)網(wǎng)絡(luò)遍布在中國的主要經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)和英國、澳大利亞、加拿大等多個(gè)國家，并與亞洲知名的人力資源企業(yè)戰(zhàn)略結(jié)盟，從而為中國學(xué)生構(gòu)建了一個(gè)包括語言培訓(xùn)，國際合作課程、求學(xué)咨詢和職業(yè)規(guī)劃、留學(xué)申請(qǐng)、簽證申請(qǐng)、海外延續(xù)服務(wù)、海歸求職指導(dǎo)等全方位的國際服務(wù)網(wǎng)絡(luò)。

SAT在文法部分，無論從難度還是題量上呈現(xiàn)出大幅度減低的趨勢(shì)。美國大學(xué)理事會(huì)把常規(guī)語法使用規(guī)則的考點(diǎn)基本鎖定在代詞、平行結(jié)構(gòu)、指代關(guān)系，時(shí)態(tài)，以及句子結(jié)構(gòu)完整性上。

其次，改革特征明確，轉(zhuǎn)向英文能力的測(cè)量，技巧弱化。

美國大學(xué)理事會(huì)一直在改革說明中強(qiáng)調(diào)對(duì)于詞的深度把握與使用，要求減低考察生僻詞及對(duì)詞的簡(jiǎn)單記憶。

第三，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)覆蓋考點(diǎn)廣而深，題量比例高，從句子結(jié)構(gòu)過渡到句間邏輯的理解。

現(xiàn)行SAT語法在考查是涉及標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的基本使用規(guī)則，要求學(xué)生從標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的角度確認(rèn)句子結(jié)構(gòu)的正確與否，鮮少考查到學(xué)生標(biāo)點(diǎn)符號(hào)在段落之中的句間邏輯功能。從目前官方發(fā)表的所有樣題來看，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的考查會(huì)是新SAT的重中之重，除了使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)確認(rèn)句子結(jié)構(gòu)之外，更側(cè)重標(biāo)點(diǎn)在段落之中的作用。例如，舉例功能，逗號(hào)的分割、斷句作用，分號(hào)的并列功能。

第四，文章題成主導(dǎo)型題目，深入考察學(xué)生對(duì)文章的了解，語法解題相關(guān)性弱。

新SAT考試的文章題與官方發(fā)布的考試說明十分契合，著重于考查學(xué)生對(duì)段落的分析能力：以句子為載體，分析文章的發(fā)展(是否需要論據(jù)補(bǔ)充)，文章的邏輯結(jié)構(gòu)(句子的位置以及功能是否不符合文章脈絡(luò)發(fā)展)，是否是直接論據(jù)(論證的相關(guān)性)，以及作者的寫作策略分析。