有考網(wǎng)
利用小班授課方式，增加老師與學生之間的互動性，讓學生真正獲得更多的關注和開口說日語的機會。在短時間內迅速掌握語法的同時，較終達到能考會說的效果。
發(fā)布時間:2021-07-07 16:54:18來源：有考培訓網(wǎng)綜合
對日語有學習興趣的學生。
在工作和日常生活中需要使用日語的學員。
計劃參加研究生入學考試，以日語作為二外考試的學員。
準備去日本留學的學員，以及有探親、移民、旅行、商務、簽證日語測試、日企面試等需求的學員。
教材使用：
《新標準日本語》、《大家的日語》、《新寰語小語種內部講義》、《新編日語》、《綜合日語》
授課內容：
N5通過小班教學、個性化服務、講練結合等有效的方式學習日語。從日語語音展開，以日常生活為背景，學習日語的常用表達和基礎語法、詞匯。在課程中同時輔內部教材幫助學生理解和體驗日本文化。
N4在N5的基礎上，繼續(xù)學習日語基礎語法、詞匯和實用日語表達。通過聽說讀寫學習，帶領學員親密接觸日語，迅速提高日語水平，掌握日語知識。能夠閱讀和理解日常生活中常見的基本詞匯、句子及文章；能夠掌握課堂和身邊等日常場合中的語速緩慢的短小對話；了解日本人的思維方式和表達特點；能進行簡單的日常對話，輔以工具書，可以書寫如便條、日記類的簡單文章。
N3通過小班教學、講練結合等有效的方式，進一步講解中級日語的復雜語法和詞匯，帶領學生通過閱讀、聽力和寫作等的練習，理解和掌握中級日語，迅速提高日語水平。較終能夠掌握更加復雜的中級日語知識。學員能夠閱讀和理解有關廣泛話題的報紙及雜志報導、解說、簡單評論等論點清晰的文章；不僅在日常場合，還能在廣泛場合聽懂接近正常語速的連貫對話及新聞并掌握大意。
利用小班授課方式，增加老師與學生之間的互動性，讓學生真正獲得更多的關注和開口說日語的機會。在短時間內迅速掌握語法的同時，較終達到能考會說的效果。
為了讓學生能夠通過不同語言，不同視野，認識到不同的世界。學員可以享受學習一門語言，免費旁聽其余12門語言，真正達到與世界零距離。
可以通過微信群，隨時與老師溝通、答疑解惑。每個班配備2名老師，一名主課老師，負責學生授課。一名監(jiān)管老師，負責監(jiān)管該班課程進度及學習效果。達到學生于老師隨時溝通，學習成果化。
韓佳老師
石家莊裕華區(qū)有沒有留學日語輔導班?新寰語小語種教育學校，是一所專注小語種教育的培訓學校。學校由2013年成立，目前以小語種培訓為核心，擁有日語培訓系統(tǒng)、留學服務系統(tǒng)、咨詢服務系統(tǒng)等發(fā)展平臺，是一家集教育培訓、教育產品研發(fā)、教育服務于一體的綜合性教育學校，同時學校一直致力于打造小語種人才培養(yǎng)基地，真正的讓學習小語種的人做到“走進來，走出去”。
日語能力考閱讀解題有哪些訣竅?
訣竅1：
「對于詢問劃線部分理由和內容的問題，線索就在劃線部分鄰近的前后?！?解題線索極少出現(xiàn)在離劃線部分較遠的地方。大多數(shù)情況下，只要閱讀劃線部分鄰近的“前后”即可找到解題線索。試著仔細閱讀這鄰近的“前后”部分吧。
訣竅2：
「一旦出現(xiàn)否定疑問句(「～ではないだろうか。」)要特別注意?！埂窤ではないだろうか。(難道不是A嗎?)」是「私はAだと思う。(我認為是A。)」的意思，即主張自己意見的謹慎表達方式。他雖然在笑，實際上卻非常悲傷，難道不是嗎?→(我認為)他非常悲傷。正因為是謹慎的表達，才更體現(xiàn)出作者的真心話和主張。自然也是能力考經(jīng)常出題之處。
訣竅3：
「一旦出現(xiàn)逆接接續(xù)詞「しかし」，這之后的文章非常重要?！?為什么作者要特意使用「しかし」改變文章的走向?為什么文章的走向改變后也必須要說這些話，換句話說，因為這里有作者的主張和意見。所以，「しかし」后面的文章，極為重要。
訣竅4：
「閱讀文章前先看出處。了解文章的主題、提高理解程度?！归喿x文章時，在不知道主題的情況下閱讀和了解主題后再閱讀，哪一種方式更容易理解文章呢?當然是在了解主題后再閱讀的方式對理解文章更有幫助。所以，在閱讀文章前先看看出處，就能在做閱讀題前了解文章大致的主題?？闯鎏幹徊贿^花1、2秒，但僅僅這樣，理解程度就會完全不同。
訣竅5：
「閱讀的目的，是正確理解作者的主張和意見?！归喿x的目的正是如此。所以，作者的主張和意見部分一定要仔細閱讀。特別是，含有「～はずだ(應該是)」「～に違いない(一定是)」「～ではないだろうか(難道不是嗎?)」「～と思う(我想)」「～と考える/考えられる(我認為)」「～に他ならない(正是、無非)」等句末表現(xiàn)的語句尤為重要。
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