北京西城櫻花國(guó)際日語(yǔ)培訓(xùn)好不好？

日語(yǔ)的名詞、數(shù)詞和代詞等沒(méi)有性、數(shù)和格的變化。名詞在句子中的成分需要用助詞來(lái)表示。日語(yǔ)有語(yǔ)體之分，主要有敬體和簡(jiǎn)體之分，敬體又可以細(xì)分為幾種。由于性別、年齡、地區(qū)、職業(yè)、身份、社會(huì)地位以及所處場(chǎng)合等的不同，人們所使用的具體語(yǔ)言也有不同程度的差別。北京西城櫻花國(guó)際日語(yǔ)培訓(xùn)好不好?

櫻花國(guó)際日語(yǔ)”是由新世界教育集團(tuán)從日本引進(jìn)的獨(dú)立教育機(jī)構(gòu)。中心以先進(jìn)的日語(yǔ)系統(tǒng)教育為基礎(chǔ)，依托新世界教育集團(tuán)多年來(lái)成功的日語(yǔ)本土化輔導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)。用全外教的豪華陣容，隨時(shí)隨地學(xué)習(xí)的方便條件，新穎科學(xué)的多媒體授課和對(duì)日本文化的深入接觸。全方位的讓你學(xué)習(xí)日語(yǔ)，學(xué)好日語(yǔ)。

櫻花國(guó)際優(yōu)勢(shì)

教學(xué)模式

櫻花國(guó)際日語(yǔ)基于中國(guó)人日語(yǔ)學(xué)習(xí)的思維習(xí)慣，引進(jìn)先進(jìn)多媒體日語(yǔ)教學(xué)產(chǎn)品，配合全外教教學(xué)以及帶入日本文化的真實(shí)語(yǔ)言環(huán)境，并創(chuàng)辦多維日語(yǔ)教學(xué)模式。

文化拓展

櫻花國(guó)際日語(yǔ)結(jié)合日本語(yǔ)言教育精華，凝聚具有豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)日本語(yǔ)言教授和深厚日語(yǔ)功底中國(guó)教師，開(kāi)設(shè)豐富多彩的文化拓展課程、課外活動(dòng)和全日語(yǔ)交友社區(qū)。

為什么要學(xué)習(xí)日語(yǔ)?

經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需求

現(xiàn)在是經(jīng)濟(jì)化、信息化的新時(shí)期，如果只是考中文英文眼下已然是不夠的了，日本貨物的進(jìn)出口特點(diǎn)和特殊的地理位置決定了與我國(guó)貿(mào)易往來(lái)的必然性和便利性，如此若是沒(méi)有的日語(yǔ)人才，是很難與日本順利達(dá)成貿(mào)易往來(lái)的。

留學(xué)日本的優(yōu)勢(shì)

日本留學(xué)費(fèi)用低，性?xún)r(jià)比高，也可以合法勤工儉學(xué)。日本的地理位置、氣候、文化、生活方式等與與中國(guó)很相似，留學(xué)生就不需要承受文化差異帶來(lái)的壓力了。另外，日本歷史悠久的學(xué)府很多，在日本大學(xué)畢業(yè)的學(xué)位證書(shū)在中國(guó)也是被教育部認(rèn)可的。

獲得職場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)機(jī)會(huì)

現(xiàn)在在招聘市場(chǎng)，精通一門(mén)語(yǔ)言是比較受歡迎的，而如果會(huì)兩門(mén)外語(yǔ)，則會(huì)更有優(yōu)勢(shì)。我們大多數(shù)人的外語(yǔ)都是英語(yǔ)，英語(yǔ)能學(xué)好不稀奇，因?yàn)槲覀儚男《荚趯W(xué)習(xí)。而如果能夠再進(jìn)修一門(mén)外語(yǔ)，找工作或者跳槽都將會(huì)給自己更多的選擇，讓我們更有競(jìng)爭(zhēng)力，職業(yè)生涯也會(huì)有更多的可能性。

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