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佛山秦漢胡同國學教育
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佛山哪家二胡培訓班專業(yè)?

發(fā)布時間:2021-08-24 15:03:45來源:有考培訓網(wǎng)綜合


二胡培訓,針對于5周歲以上學員,了解二胡的結(jié)構(gòu)、選購、保養(yǎng)、歷史等,熟練掌握二胡的演奏基礎(chǔ),能夠獨立演奏樂曲。經(jīng)過二胡的學習對我國傳統(tǒng)文化有進一步的理解,在過程中陶冶身心,同時對提高智力及大腦的各方面能力。
二胡簡介

二胡又名“胡琴”,唐代已出現(xiàn),稱“奚琴"”,宋代稱“嵇琴”。一般認為今之胡琴由奚琴發(fā)展而來,是中華民族樂器家族中主要的弓弦樂器(擦弦樂器)之一。二胡形制為琴筒木制,筒一端蒙以蟒皮,張兩根金屬弦,定弦內(nèi)外弦相隔純五度,一般為內(nèi)弦定d1,外弦定a1,其演奏手法十分豐富,左手有揉弦、自然泛音、人工泛音、顫音、墊指滑音、撥弦等,右手有頓弓、跳弓、顫弓、拋弓等。演奏二胡需要左右手配合。集中于中高音域的表現(xiàn),音色接近人聲,情感表現(xiàn)力極高,名曲有《二泉映月》等。

二胡教學理念
  • 01
    拓寬眼界
    傳統(tǒng)二胡

    從傳統(tǒng)二胡演奏中能夠體會到我國二胡源遠流長的藝術(shù)表現(xiàn)魅力,多年的風土民情歸結(jié)成弦與手的結(jié)合,濃深的內(nèi)涵是少數(shù)“現(xiàn)代派”所不能及的。

  • 02
    學習全面
    現(xiàn)代二胡

    現(xiàn)代派的二胡演奏精力旺盛,充滿朝氣,且又受新時代高速發(fā)展的文化社會所陶制的群體,在二胡的學習過程中,思維敏捷,技術(shù)適應型比較強。

  • 03
    綜合素質(zhì)
    二胡含義

    多年的人文、民土風情和滄桑所造就的二胡魅力,是同它悠久的歷史分不開的。如果脫離了傳統(tǒng)的寶貴基礎(chǔ),二胡演奏就難免浮華、枯燥,難免暴露音樂理念上的稚嫩性。

秦漢胡同課程特色
  • 01

    1-4人小班授課

  • 02

    靈活授課,結(jié)合學員情況授課

  • 03

    師資力量雄厚,為學員提供精密合理的教學服務(wù)

秦漢胡同教學環(huán)境
教室
少兒主題教室
書架
 
選擇秦漢胡同的理由
  • 01

    良好的學習場景

    以“境教”為指引,館內(nèi)環(huán)境古色古香,中塑造學員的詩性人文氣質(zhì)。

  • 02

    強大的教學團隊

    匯集機構(gòu)專業(yè)教研團隊,強大教師隊伍,讓學員高受益。

  • 03

    系統(tǒng)完整的教材

    結(jié)合十多年教育經(jīng)驗自主研發(fā),選取適合青少兒的精髓知識。


二胡又名“胡琴”,唐代已出現(xiàn),稱“奚琴",是北方的民間樂器。一般認為今之胡琴由奚琴發(fā)展而來,現(xiàn)已成為我國獨 具魅力的拉弦樂器。它既適宜表現(xiàn)深沉、悲凄的內(nèi)容,也能描寫氣勢壯觀的意境。

佛山哪家二胡培訓班專業(yè)?

秦漢胡同國學面向青少兒與成人,開展全齡文化素質(zhì)培訓與服務(wù),通過近20年發(fā)展,通過藝術(shù)、詩文、通識鑒賞三大類近20個科目的產(chǎn)品和服務(wù),已經(jīng)讓"中國心養(yǎng)成的學問"品牌定位深入人心,進一步實現(xiàn)秦漢胡同國學"把中國心交給中國文字"的使命。秦漢胡同文化品牌旨在匯聚經(jīng)典,傳承智慧,弘揚國粹。其主體業(yè)務(wù)包括傳統(tǒng)文化傳統(tǒng)研究、文化會館與藝術(shù)品畫廊、藝術(shù)品開發(fā)、秦漢胡同文化學院等。

課程內(nèi)容

1二胡的構(gòu)造與歷史

2二胡的文化內(nèi)涵與發(fā)展歷程

3二胡的表演姿勢與練習方法

4二胡的基本技法及訓練曲目

5二胡的高級技法法與技巧及練習曲目

6二胡基本練習小曲的講解與練習

7二胡的經(jīng)典曲目講解與指法要領(lǐng)

8二胡的現(xiàn)代流行曲目講解練習

成功二胡演奏的“五條件”,那就是:聲、情、技、形、韻。

1、聲 琴聲關(guān)鍵是要感人,聲音要柔美、純正,音色要多樣;

2、情 要真摯,琴聲是心聲的反映,要把對作品的理解,對生活的感受帶到演奏的曲子中;

3、技 技法精湛,運用嫻熟,技術(shù)是為內(nèi)容服務(wù)的,生動自然才能收到情理之中,意料之外的效果;

4、形 演奏者的形象,準確自然,美觀,大方,包括持琴的姿勢,操琴的方法,面部的表情,都要和所演奏的樂曲渾然一體,才能“經(jīng)聽又經(jīng)看”;

5、韻 韻味,這是較高層次的要求,韻味要準確、地道,淳樸。

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