重慶有學習ib課程的學校嗎

IB經濟學包括哪些內容?IB經濟學課程鼓勵學生發(fā)展國際視野，培養(yǎng)對全球問題的關注，增強學生在地方、國家、國際層面的社會責任感。同時在解決經濟問題的過程中，培養(yǎng)正確的態(tài)度和價值觀，成為一名合格的世界公民。重慶有學習ib課程的學校嗎？

學習ib課程的學校

朗閣始終以幫助學員獲得更好的教學體驗和成績?yōu)榧喝?，憑借小班授課、一對一學習方案設計等先進的教學理念和教學特色，為學員提專業(yè)語言培訓，在教學研發(fā)、教學服務、教學標準等方面不斷創(chuàng)新，未來還將一如既往地秉承“提升自我，提升他人，提升社會價值”的使命，不斷進取，打造國際化教育。

IB的經濟學大綱分為四個模塊：微觀經濟學、宏觀經濟學、國際經濟學、發(fā)展經濟學，四部分內容在課程中所占的比例大致相當，而且各部分內容銜接的非常好。IB沒有單獨的宏觀經濟學或微觀經濟學考試，較后的統(tǒng)考中四個模塊的知識都會涉及。

IB的微觀經濟學理論研究的是影響個人、企業(yè)和市場的經濟變量，宏觀經濟學研究影響國家、政府和社會的經濟變量。同時IB經濟強調將理論研究與現(xiàn)實問題相結合，重點關注當前經濟活動、國際貿易、經濟發(fā)展和環(huán)境可持續(xù)發(fā)展中的實際問題。

SL與HL的內容都包含在四個模塊中，不過HL學生要額外學習計量經濟學和福利經濟學等內容。

IB經濟學難嗎?

很多人會覺得IB課程很難，就經濟學而言，SL經濟的難度其實略低于AP等其他國際課程，而HL經濟難度會稍大些。所以想要大學申請經濟、商業(yè)、金融等相關專業(yè)的同學建議學HL經濟，為大學學習做好準備。而想申請理科、或其他人文類專業(yè)的同學可以選擇SL課程。

IB經濟學考試形式

在考試評估方面，IB經濟的HL和SL都分為內部評估和外部評估兩部分。其中外部評估占總成績的80%，內部評估占20%。

SL外部評估考兩張paper：paper1考查微觀經濟與宏觀經濟兩部分，每部分從兩道題目中任選其一作答，題型主要為簡答題，考試時間一個半小時。Paper2是兩道數(shù)據(jù)分析題，分別涉及國際經濟與發(fā)展經濟兩個模塊，每題20分，考試時間一個半小時。

SL內部評估：根據(jù)涉及經濟概念和術語的新聞、時事寫三篇評論文章，由任課老師進行打分。

HL外部評估考3張paper：paper1、paper2與SL相同。Paper3是HL學生要額外考查的內容，涉及到一些計算，涵蓋四個模塊中的所有知識，包括教材中的拓展材料，學生要從三個題目中選兩個回答，考試時間為1個小時。

HL內部評估：根據(jù)涉及經濟概念和術語的新聞、時事寫三篇評論文章，由任課老師進行打分。

IB經濟考試以寫作類題目為主，但死記硬背課本知識是不會奏效的，因為IB經濟注重的是思維方法的訓練，需要學生將知識點串聯(lián)起來，形成自己的觀點。這就需要同學們平時廣泛涉獵，拓展思維。多關注教材中拓展延伸的案例材料，同時多閱讀相關的經濟學書籍，比如曼昆的《經濟學原理》，或者《經濟觀察報》等經濟類報紙，培養(yǎng)經濟思維與分析經濟問題的能力。

IB經濟從宏觀與微觀、國家與國際、當前與未來等多個層面研究經濟問題，從全球視角看待人類的經濟社會，IB經濟較大的魅力也正在于此。如果將來想在經濟學領域深入發(fā)展，或者對經濟運轉等一系列問題十分感興趣，那么IB經濟將是你的較佳選擇!

學習IB經濟的方法

1、加強英語詞匯的積累，英語的讀寫能力要過關。

中國學生在經濟學和商學得A的概率大部分情況下都會比理化要低，這是因為的確這兩門學科，對語言的要求要比理化高。所以如果英語能力確實有問題的學生，不建議學習這門學科，并且IB經濟學考試以文章論述為主，英文寫作能力很重要。

2、平時積累非常重要。

多讀、多思考、多寫。有不少學生是都快考試了，才開始找老師輔導。如果大家平時確實也積累了不少，已經到了“量變”到“質變”的程度，學以致用，靈活運用就可

3、經濟學與日常生活聯(lián)系很緊，多關注經濟方面的時事，新聞。

這是提升大家對經濟學的“感覺”的有效方法。由于在傳統(tǒng)的中國教育體系下沒有經濟學，所以往往很多學生對經濟學很陌生，缺乏很多常識。多看新聞和網絡上面的經濟相關的新聞、文章，對于這種“感覺”提升很有幫助，這樣學起來就會很有意思。

電視可以看CCTV2，再推薦個很好的網站“FT中文網”，里面很多文章有中英對照的。多看這些，即增加經濟學、商學、金融等相關的知識，拓寬知識面，也能練習英語閱讀能力，而且有中英對照，可以知道很多意思是如何用英文表達出來的。

4.IB經濟學是IB第三組學科中的一門，IB經濟學含國際經濟學和發(fā)展經濟學，注重對知識點的串聯(lián)，要能夠用自己的思維把學過的知識點串起來，組成自己的觀點。