武漢啟德托福課程如何收費(fèi)

武漢啟德托福課程如何收費(fèi)?武漢啟德考培托福培訓(xùn)班的學(xué)費(fèi)根據(jù)所報(bào)讀的班級(jí)不同，價(jià)格在7千到上萬(wàn)不等，詳情請(qǐng)咨詢(xún)客服。托福課程以托?？荚囍械穆?tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)四部分內(nèi)容為教學(xué)主線，強(qiáng)化學(xué)員聽(tīng)力能力，結(jié)合托福考試聽(tīng)力題針對(duì)性訓(xùn)練，鍛煉學(xué)員的信息處理和分析能力。

武漢啟德托福課程內(nèi)容

閱讀

閱讀基礎(chǔ)詞匯講解;長(zhǎng)難句分析講解;分主題，以短篇章形式，進(jìn)行SBD習(xí)題訓(xùn)練與講解，幫助學(xué)生初步掌握skimming、scanning的基本閱讀方法，并逐步了解熟悉考試題型及內(nèi)容;閱讀文章涉及主題：歷史、藝術(shù)、考古與天文學(xué)、教育、心理學(xué)、社會(huì)學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、生命科學(xué)、物理科學(xué)、環(huán)境科學(xué)。

聽(tīng)力

聽(tīng)力主題詞匯講解，涉及文學(xué)、音樂(lè)與舞蹈、生物學(xué)、動(dòng)物行為學(xué)、歷史等主題詞匯;分主題進(jìn)行SBD習(xí)題訓(xùn)練與講解，幫助學(xué)生熟悉托福考試的聽(tīng)力場(chǎng)景，拓展背景知識(shí);側(cè)重培養(yǎng)聽(tīng)力筆記習(xí)慣;通過(guò)初步聽(tīng)力練習(xí)增強(qiáng)學(xué)生語(yǔ)音識(shí)別能力。

口語(yǔ)

美式發(fā)音訓(xùn)練，囊括美式語(yǔ)調(diào)練習(xí)，重音練習(xí)，連音等語(yǔ)音練習(xí);通過(guò)scaffolding形式分步驟指導(dǎo)學(xué)生回答口語(yǔ)練習(xí)題;獨(dú)立口語(yǔ)話題素材積累;分主題SBD獨(dú)立口語(yǔ)話題訓(xùn)練，例如：The most important qualities of a friend;How you would suggest that a friend spend money、 通過(guò)頭腦風(fēng)暴的討論形式，積累相關(guān)口語(yǔ)話題思路擴(kuò)展方式和實(shí)用句型;分主題SBD綜合口語(yǔ)訓(xùn)練，例如：Library to Reduce Book Collection，Animal Science: Echolocation了解熟悉托?？荚囶}型。

寫(xiě)作

寫(xiě)作實(shí)用Grammar講解與應(yīng)用，例如：動(dòng)詞形態(tài)，主謂一致，時(shí)態(tài)，比較級(jí)結(jié)構(gòu)，條件句等;分主題SBD綜合寫(xiě)作訓(xùn)練與講解，例如：教育學(xué)，天文學(xué)，社會(huì)學(xué)，生態(tài)學(xué)，了解熟悉考試題型;綜合寫(xiě)作范文對(duì)比與分析;SBD獨(dú)立寫(xiě)作訓(xùn)練與講解，積累實(shí)用寫(xiě)作句型;獨(dú)立寫(xiě)作范文對(duì)比與分析;通過(guò)scaffolding形式分步驟指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行寫(xiě)作練習(xí)，練習(xí)常用句型;寫(xiě)作例證素材積累。

托?？谡Z(yǔ)判分嚴(yán)嗎

嚴(yán)格。

第二部分語(yǔ)法、語(yǔ)音、流利度，每小部分2分，共6分。語(yǔ)法6次錯(cuò)誤扣一分，14次錯(cuò)誤全扣。語(yǔ)音為6次發(fā)錯(cuò)(指不標(biāo)準(zhǔn)的美音)扣一分，14次錯(cuò)誤全扣。流利度為1.5秒的停頓記一次，也是6次扣一分，14次全扣。

托福口語(yǔ)為什么說(shuō)得太順暢也會(huì)被扣分

很多人可能會(huì)覺(jué)得奇怪，托?？荚嚳谡Z(yǔ)說(shuō)得流利順暢不好嗎?這不是正好能證明自己口語(yǔ)水平高嗎?憑心而論，能夠在托?？谡Z(yǔ)中說(shuō)得非常順暢，一點(diǎn)錯(cuò)誤都不煩的大致有兩種情況：一種是口語(yǔ)水平真的很高，看過(guò)題目就已經(jīng)有了完整思路，敘述過(guò)程中也是各種漂亮詞匯句式例子信手拈來(lái)，思路非常清晰的真正高手。另一種則是已經(jīng)提前看到過(guò)題目有所準(zhǔn)備的考生。而實(shí)際上，后者所占據(jù)的比例要遠(yuǎn)大于前者。

而對(duì)于ETS官方來(lái)說(shuō)，因?yàn)樘崆傲私膺^(guò)題目事先做好了準(zhǔn)備所以說(shuō)得流暢并因此得到口語(yǔ)，這對(duì)于那些并不清楚題目的考生顯然是不太公平的。而無(wú)論是提前背過(guò)了模板也好，還是已經(jīng)看過(guò)了一些類(lèi)似題目預(yù)測(cè)也罷，這種事先有所準(zhǔn)備的考生都屬于需要打擊的對(duì)象。而說(shuō)的流暢但明顯帶有背誦或是照本宣科式閱讀感的回答，也會(huì)成為評(píng)分時(shí)的重點(diǎn)照顧對(duì)象，因此被扣分也就在所難免了。

所以，背模板需要講究技巧性，不能整篇整段的背和使用，因?yàn)槿缤衔乃f(shuō)，這樣的模板一口氣說(shuō)出來(lái)背誦的感覺(jué)實(shí)在太重了。